I. 第一層次 (全班式):
對象: 全校學生
策略:
1. 課堂教學滲入高層次思維技巧、創造力和個人及社交能力 (資優三寶)
2. 課堂教學強調創意思維、高階思維及批判思維的培訓。
3. 主科中英數通設適能分班,於能力較高的班別進行加快加量教學。
4. 於各科實施分層級課程,加設延伸課程及增潤課程,以照顧能力較高學生的學習。
5. 實施分組教學及一系列增值課程 (如中央補課增值課程)。
6. 各科分層課業安排。
II. 第二層次 (抽離式):
對象: 各特別範疇資優學生
策略:
1. 學科潛能拔尖計劃
- 透過專職導師為參加校外比賽學生,提供相關課程或特訓,在一般課堂學習以外開闢另一個學習空間,讓他們充分發掘及發揮潛能,發展所長。
過往曾舉辦之學科潛能拔尖計劃內容:
- 生物科奧林匹克比賽訓練
- 生物科「全港中學中醫藥常識問答比賽」訓練
- 全港學生口語溝通大賽訓練
- 高中數理比賽訓練
- 初中奧數培訓課程
- 物理科奧林匹克比賽訓練
- STEM (即科學Science、科技Technology、工程Engineering 及數學Mathematics) 尖子培訓課程
2. 多元化創藝小組
- 透過各創藝小組培訓各範疇尖子
特定範疇 |
相關創藝小組 |
創藝尖子 (體育) |
男子籃球隊、女子籃球隊、柔道學會、排球隊、足球隊、欖球隊、羽毛球隊、劍撃隊、彈網學會、乒乓球隊、泳隊、田徑隊 |
創藝尖子 (音樂) |
步操及管弦樂團、合唱團、手鈴隊 |
創藝尖子 (創造力) |
影視學會、校園電台、戲劇學會、English Drama Club、現代舞學會、花式跳繩學會 |
創藝尖子 (領袖才能) |
領袖生、義工隊、圖書館管理隊 |
資訊科技尖子 |
STEM學會 |
學術尖子 |
中文辯論隊 |
3. 推動學生參與各類IT專業認證
過往曾舉辦之學科潛能拔尖計劃:
- Intelligent Robots Course:定期邀請大學協助培訓尖子學生,包括為參加比賽的學生提升基礎能力、為參賽作品提供意見及培訓尖子學生成為工作坊導師。
- MCSE Course and Exam:由專業機構為尖子學生進行培訓,並考取微軟國際認可證書。
- Python編程課程。
III. 第三層次 (校外支援):
對象: 各特別範疇資優學生
策略:
1. 推薦學生參加校外資優教育課程
透過推薦各特別範疇資優學生參與校外資優教育服務,並安排熟悉該尖子學生之導師 (如班主任或資優教育組成員) 了解跟進學生參與校外延伸課程的情況。
過往曾推薦學生參與之校外資優課程:
- 網上資優課程
- 香港科技大學:中學 / 大學雙修課程
- 資優教育學苑 (HKAGE):人文學科、數學、科學及領導才能資優課程
- 「名師高徒」計劃
2. 創藝尖子計劃
各創藝小組負責老師皆可推薦若干會員,參與有關進階課程或參加非恆常性比賽。如有關課程或比賽需要額外費用,學校亦會進行補貼資助,讓學生能有更多機會加深於創藝小組方面的發展。
過往曾推薦學生參與之校外資優課程:
- 非帆學堂領袖訓練活動